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Hitos del desarrollo de la comunicación

El desarrollo de la comunicación empieza en la infancia, antes de las primeras palabras, y es en los 3 primeros años de vida cuando se adquieren de forma más intensiva las habilidades del habla y el lenguaje. En el caso de que haya una alteración es importante abordarla lo antes posible, ayudando a que el sujeto tenga mayor éxito en otros ámbitos (como las relaciones interpersonales, el colegio, la lectura y la escritura).

En ocasiones, tenemos dudas acerca de si es necesario llevar a nuestro/a niño/a a un/a Logopeda. Tendemos a comparar con otros niños/as, las personas de nuestro entorno nos aconsejan de forma más o menos acertada, alguien de la familia empezó a hablar tarde y un largo etcétera que nos genera confusión.

Por tanto, es esencial conocer las diferentes etapas del desarrollo de la comunicación para detectar las desviaciones del mismo. Siendo las herramientas que utilizamos para comunicarnos la voz, el habla y el lenguaje. Entendemos por voz al sonido que hacemos cuando vibran las cuerdas vocales por el paso de aire procedente de los pulmones. El habla es una de las formas en las que expresamos nuestra lengua gracias a la coordinación de acciones musculares de la lengua, los labios, la mandíbula y el tracto vocal para producir los sonidos que la componen. Y el lenguaje se define como las normas que nos permiten expresar ideas de modo lógico, pudiendo expresarse de forma oral (verbal), escrita, mediante señas u otros gestos.

Cabe destacar que cada persona tiene su propio ritmo de aprendizaje en función de sus características, de su entorno, la estimulación que recibe, etc. Por lo que hay quienes adquieren ciertos estadios algo antes o después. Sin embargo, la mayoría de los niños/as van adquiriendo unos hitos evolutivos en cada franja de edad, los cuales hemos plasmado a continuación.

No obstante, si tiene alguna pregunta consúltenos sin compromiso.
Irene Ávila López
Logopeda

En el Centro Psicológico y de Enseñanza EDUCADOS, contamos con la colaboración de diferentes profesionales, entre ellos logopedas, como Irene Ávila López, autora de este artículo. Porque el lenguaje es una característica exclusiva de los humanos y es una valiosísima estrategia de comunicación, no debemos descuidarlo y mucho menos no darle la importancia que merece.

TABLA COMUNICACIÓN POR EDADES

0-3 meses
Reacciona ante el ruido.
Cuando llora, se calma al hablarle.
Responde a la voz de sus padres.
Muestra interés en las caras.
El llanto es diferente dependiendo de la necesidad.
Realiza balbuceos y sonidos guturales.
Sonríe y balbucea cuando le hablan.
4-6 meses
Gira la cabeza hacia los sonidos.
Atiende a la música y a objetos sonoros.
Se ríe a carcajadas.
Balbucea usando sonidos como “ba”, “pa” y “mi”.
Hace pedorretas.
Expresa placer o disgusto con sonidos.
7-12 meses
Responde a su nombre.
Mira donde se le señala.
Reconoce nombres de personas y objetos familiares.
Juega a esconderse y a aplaudir.
Responde a peticiones sencillas, como “ven aquí”.
Atiende a cuentos y canciones durante poco tiempo.
Balbucea usando grupos de sonidos, como “bababa”.
Señala.
Usa sonidos y gestos para atraer y mantener la atención.
Imita sonidos del habla.
Utiliza gestos como pedir que le cojan en brazos, adiós y no.
Para el primer año dice dos palabras, como “mamá”, “papá”, “no” o “adiós”.
1-2 años
Señala partes del cuerpo.
Entiende preguntas sencillas, como “¿Quién es?” Sigue instrucciones simples, como “Dale un beso”.
Atiende durante más tiempo a canciones, cuentos y rimas.
Escucha historias mirando y nombrando los objetos.
A los 18 meses tiene de 10 a 15 palabras.
Combina dos palabras.
2-3 años
Sigue instrucciones compuestas.
Entiende palabras opuestas, como “abre-cierra”.
Tiene unas 50 palabras.
Habla sobre cosas que están fuera de la habitación.
Combina palabras con el verbo.
Imita sonidos, como un coche.Pide cosas y habla sobre ellas utilizando combina
ciones de tres palabras.
Es posible que repita algunos sonidos y palabras.
Las personas que forman parte de su entorno entienden lo que dice.
Los sonidos que a los 3 años debe tener adquiridos según la Prueba de lenguaje oral de Navarra (PLON-R)son: / b / ch / k / m / n / p / t / ie / ue / ua / st / sp / sk /.
4-5 años
Sigue instrucciones más complejas.
Entiende la mayoría de lo que se habla en casa y el colegio.
La mayoría de las veces habla sin repetir palabras ni sonidos.
Responde a “¿qué has dicho? Pregunta “¿por qué?” Habla con oraciones completas.
Cuenta cuentos cortos. Es capaz de mantener una conversación.
Respecto a los fonemas que debe tener adquiridos según la Prueba de lenguaje oral de Navarra (PLON-R): -A los 4 años: / d / f / g / l / z / ia / j / ll / r / s / ñ / y /. -A los 5 años: / r / j / pl / kl / bl / tr / kr / br /.
Con 5 años comienza a entender conceptos relacionados con el tiempo.
5-6 años
Su vocabulario se amplía enormemente.
Es capaz de expresar verbalmente su estado de ánimo.
Dice su nombre y la dirección de su casa.
Pregunta constantemente.
Combina frases y responde a las preguntas de forma ajustada.
Según la Prueba de lenguaje oral de Navarra (PLON-R) debe tener los siguientes fonemas: / str / gr / fl / fr / au /. Entiende el argumento de cuentos sencillos.

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